圆月断想——疫情期间读书生活小记

〖壹〗 、《圆月断想——疫情期间读书生活小记》记录了作者疫情期间以读书充实生活
、收获成长 ，并借圆月抒发豁达心境与对生活的期许。疫情下的时间感悟与读书契机 作者身处去年夏秋上海的闷热夜晚
，望见圆月时意识到这是疫情爆发后的第四个圆月之夜，感慨艰难日子过得飞快 。

〖贰〗、中秋快到了 ，祝福划一个圈
，圈住你的快乐，把烦恼挡在外面；月饼是一个圈 ，我要看着你
，一口口地把幸福吃掉，回味生活的香甜；月亮是一个圈 ，圈住你和你爱的人，坐在月亮上数星星
，一辈子都浪漫
。

“疫 ”起读书

〖壹〗 、《这个时代的无知与傲慢》是乔治·索罗斯所著，豆瓣评分7 ，可通过回复关键词“这个时代的无知与傲慢
”获取电子书。以下是关于本书的详细介绍：作者背景与思想渊源作者：乔治·索罗斯
，当代知名金融家与哲学家，师从著名哲学家卡尔·波普 ，其思想深受波普哲学影响 。

〖贰〗
、帮助摆脱浮躁情绪：疫情期间居家办公、陪娃上网课 、封控不出门
，人们容易浮躁，通过刷短视频和碎片化信息打发时间 ，但越刷越浮躁
。而阅读书籍能让人在困境中免于浮躁
，沉浸在文字的世界里，获得内心的平静。

〖叁〗
、亲爱的孩子们 ，寒假
，向来很短 。我以为，我们会像往常那般 ，很快就能一起回到教室，一起读书
，一起跑步，一起迎接朝阳升起 ，一起守候夕阳落下
。现在
，这一切似乎变得很奢侈。由于新冠疫情，我们国家正在经受着病毒的侵害 ，我们的生命安全也受到了威胁 。

〖肆〗、因疫情无法返校的留学生
，确实有机会在国内部分高校就读并获得学分，其中包括清华 、北大等知名高校 ，但主要面向特定合作项目的学生
，并非所有留学生均可自由选取。具体如下：康奈尔大学：世界学生可在所在国家或地区的本地校园生活学习，参加在线和面对面课程 ，共享课外活动并使用当地设施服务
。

〖伍〗、抗击疫情正能量励志经典短句待凛冬离去
，雪绒草青，定会迎来 ，山河无恙，人间皆安。向白衣天使致敬
，向每一位坚守在前线的战士们致敬 。戴口罩
、勤洗手、多通风 、少聚会
。

为什么要读书,疫情给出了比较好的答案

〖壹〗
、三，读书 ，让你开阔视野与见识 只有自己有了足够的知识积累
，视野得到开阔，不再局限于眼前 ，以后才能走得更远。父母在对孩子解释读书的意义时
，比起考试成绩，更要强调学习这些知识的重要意义 。《少年中国论》中有这么一句话“少年智则国智 ，少年富则国富
，少年强则国强，少年雄于地球则国雄于地球
。

〖贰〗、所以我们要告诉孩子：读书是一种责任！为什么要读书？“武汉疫情”给出了比较好的答案。曾经 ，当孩子们问：“为什么要读书？ ”“为了将来能找份好工作
，为了能过上富足的生活，为了...
”我们的答案都显的那么的苍白 ，而这次“武汉疫情”却给了孩子们比较好的答案 。

〖叁〗 、为什么要上学比较好的回答1 我为什么要上学？这可能对大家来说是一个值得深思的问题把这个问题问给不同的人，便会有不同的想法
，也没有一个标准的答案，因为它像是一个的思维不停的在变化
。

〖肆〗
、以前我们问家长：“为什么而读书？ ”家长们一直重复着那枯燥无味的答案：“你好好读书 ，长大能有个好工作过好日子
，不用去干脏活、累活。

浙大核酸检测现场边排队边看书,学子们在封闭期间是如何生活的?_百度...

浙大核酸检测现场边排队边看书，他们到底有多认学对于一些大学生来说 ，大学四年就是拿来荒废的
，但是对于热爱学习的同学来说，大学时间可是相当宝贵的 ，大家都在互相比着学
，生怕自己稍不努力，就会被落下 。

浙大学生的这种学霸精神值得我们学习 看到浙大学生边排队做核酸边看书学习的新闻 ，对我来说
，无疑是股清流
。如网友评论所说，这的确才是大学生应有的样子。这也给其他人一个榜样 ，不要再说没有时间看书学习 。时间都是挤出来的。只要肯用心，随处都可以是学习的场地
。

我小时候听到老师对我说的比较多的一句话就是时间就像海绵里的水
，挤挤总是有的。这句话完全可以用到这些年轻人身上，他们把一天之内除了睡觉的时间全部用在学习上 ，这种学习的精神很值得我们现在年轻人学习 。

浙大学子在全员核酸检测时候
，为赶到的医护人员鼓掌
。核酸检测现场秩序井然，而且浙大学子们非常配合；在医务人员赶来时候 ，响起了雷鸣般的掌声
，这一点让医务人员感动不已。核酸检测过程中，还有学子在读书码字 。因为新冠疫情出现 ，使得浙大全员学生
，需要连夜进行核酸检测
。

因此，浙大学子鼓掌迎接 ，也是给那些医护人员打了一针强心剂。自疫情爆发以来
，医护人员 、警察等一些生活中极为常见的职业以强势的姿态闯入我们眼中 。他们一直在战疫的第一线，他们没日没夜地工作 ，直至疫情得到控制，他们才能休息休息喘口气
。毫无疑问
，他们是值得这些掌声的。

疫情下如何读书

疫情下读书方法如下：制定阅读计划 当下的疫情给部分群体按下暂停键，这或许是一段宝贵的阅读时间 。趁闲暇时间一定要好好计划和利用 ，给自己定一个阅读目标
，制定一份阅读计划
。根据自己的需求定一个大概的读书方向，调动自己的行动力的积极性 ，体会一把打勾完成列表清单的快乐。

疫情时代
，大学生要利用资源提升自己，可以从以下几个方面入手： 利用线上学习资源：通过网络课程
、在线学习平台等充分利用线上学习资源 。大学生可以选取自己感兴趣或与专业相关的课程进行学习 ，提高自己的学科知识和专业技能。 参与社区服务：参与志愿者组织或社区服务活动
，为社会贡献自己的力量
。

方法如下：一，信 任 老 师。越是非常时期 ，越要充分信任老师的专业性 。对于疫情来袭打乱学习节奏的突发状况
，我们能做的就是相信学校提供的解决方案
。面对疫情，学校肯定会给学生提供学习资源和学习指导。

“疫
”起读书 ，在书香中汲取力量，共迎美好春天 。读书增长见识
，拓宽视野：俗话说“读万卷书，行万里路” ，书是知识的海洋
，通过阅读，我们即使足不出户 ，也能了解天下大事
，感受世界的多元与精彩
。在疫情期间，当出行受限时 ，读书成为我们探索世界、丰富精神生活的重要途径。

人为什么要读书?疫情众生相给出了答案

人读书的意义在疫情期间得到了深刻体现
，读书可以防止愚昧无知 、赋予保护他人的力量，并让人在知识运用中收获“小确幸 ” 。以下结合具体场景展开分析：读书防止愚昧无知：理性认知是抵御危机的第一道防线疫情初期 ，湖北百步亭社区举办“万家宴”的群体性活动
，部分居民拒绝佩戴口罩，甚至与志愿者发生冲突
。这些行为本质上是缺乏科学认知的愚昧表现。

“读书？众生相
”在此处展现了战后日本不同人物在思想观念上的复杂表现 ，反映出当时社会存在的多种思想矛盾与阶层差异 。

人生的大格局大境界由读过的书
、走过的路、遇过的人 、受过的气共同决定，且大多可通过后天成长形成与提升
。具体如下：读过的书
，决定思想的深度读书并非一定要带来现实的利益和好处，它有着更为深远的意义。

一个人不知道自己该做什么的时候 ，不如静下心来读读书
，书中会给你指引；书读不进去的时候，可以静下心来看几场电影 ，当然与你心境相合
，才会给你共鸣 。《众生相》则是二者的结合体。盐野七生，给你的不只是电影共鸣 ，还有超越影片之外的
，给你生活带来更多启迪
。

新冠肺炎疫情是突发事件，突发事件之下 ，折射出一副众生相。当武汉成为疫情重发区
，途径武汉或与武汉人接触的人们，就成了疾病传播的危险人群 。有些人不愿面对这样的事实 ，不愿服从指挥受约束，只顾自己
，不管他人，就隐瞒不报 ，若无其事；更有甚者一意孤行
，四处乱串，直到殃及他人 ，触犯法律
。

《为什么读书》读后感（一）：书是花
，阅读者是蜜蜂 这是一本写给文学爱好者的书，或者是一个热爱阅读的资深人士所写的书 ，他把自我的阅读体验写下来
，但却是很多像他一样热爱阅读的人共通的感受。不读书的人，没有阅读习惯的人体会不到那种欢乐 。因为没有共鸣 ，也许让他们很难继续读下去
。