开学疫情应急知识
〖壹〗、细化疫情应急方案：学校应成立新冠肺炎疫情处置工作领导小组及工作机构 ，明确职责分工 ，责任到岗，任务到人 。精准摸排师生健康状况 ，学校对全体教职工提前进行疾病防控知识宣传普及 ，开展全员疫情知识和防控技能培训，制定应急预案并组织模拟演练 。
〖贰〗 、普及流感知识：通过校园广播 、宣传栏等渠道 ，向师生及家长普及流感传播途径、症状及预防方法。推广个人防护：强调勤洗手 、佩戴口罩 、咳嗽礼仪等习惯 ，鼓励学生随身携带消毒湿巾，及时清洁双手 。家长协同配合：提醒家长关注学生健康状况 ，出现症状及时就医并告知学校 ，避免隐瞒病情导致疫情扩散 。
〖叁〗、梅陇小学于4月30日上午组织全校102名教职员工开展了疫情防控知识培训和应急演练，旨在提升应急实战水平，保障师生健康安全 ，为开学复学做好准备。活动背景为科学推进2020年春季学生复学返校的疫情防控工作 ，确保校内突发事件得到及时有效处置，梅陇小学结合实际情况制定了专项培训与演练方案 。
〖肆〗 、高校春季学期开学应急处置关注疫情变化 。一旦所在区域发生本土疫情 ，要严格实施师生员工体温检测 、晨检和因病缺课病因追查与登记等防控措施。校园出现病例后 ，视情采取班级停课、封闭管理 、全员核酸检测等处置措施 。遵守处置流程 。
〖伍〗 、当病例已得到隔离治疗，密切接触者观察14天期满 ，后续无新发病例 ，环境得到有效消毒，经卫生部门评估 ，由疫情防控领导组决定终止响应。
〖陆〗、中小学疫情防控培训内容如下：开学准备 提前筹划 ，做好开学准备。
疫情期间大学开学有哪些新要求?
疫情期间大学开学的新要求主要包括疫情防控文件齐备、家长不允许陪同进校以及注意院校报到流程三个方面，具体如下：疫情防控文件要齐备 疫情期间开学具有一定风险性 ，为保证开学正常有序进行 ，各院校都发布了相关要求，学生需按照具体要求准备相关文件 。
有条件的地方和学校可通过适当减小班额，加大桌椅间距等方式 ，保持安全距离 。防疫物资储备 各级各类学校按照人口总数的15％-20％动态储备新型冠状病毒感染对症治疗药物 ，包括退烧 、止咳 、止泻等药品。根据师生在校学习期间加强自身健康状况监测需要，储备充足的抗原检测试剂 。
提前了解学校或目的地的防疫政策 ，包括是否需要核酸检测、隔离观察等 。关注当地卫生健康部门发布的疫情信息和防控要求 ，确保行程符合政策规定。健康监测：在返校前14天，每天进行体温监测 ，并如实记录健康状况 。如有发热 、咳嗽等症状 ，应及时就医并报告学校或相关部门 。
疫情期间大学开学需从学习 、健康管理、日常防护 、心理调适等方面做好准备，具体如下：开学前学习准备 认真上网课：在家认真上好网课 ，及时复习学过的知识 ，预习将要学的知识，以便开学后更快适应学习节奏。阅读课外书籍：利用多余时间读课外书拓展视野 ，丰富知识储备 。
各级各类学校总体要求 无疫情学校正常开展线下教学 ，疫情流行高峰期间中小学校 、幼儿园严格封闭管理，高校可分区管理 。疫情解除后，各级学校及时恢复正常秩序。学校需组织力量加强师生健康监测 ，出现发热等症状时禁止到校 。
返校时间：为确保新学期师生健康安全 ，根据地方政府疫情防控政策规定，结合学校实际 ，学校疫情防控领导小组研究后会按照分期分批返校的原则 ，各年级原则上分别于不同时间段进行分批返校，需要各位同学合理安排时间 ，严格执行 。
多所大学延迟开学或暂不返校,疫情期间返校 、返乡怎么做?
准备足够的口罩 、消毒液等防疫物资 ，以备返校途中及返校后使用。携带一次性手套，以减少与公共物品的接触。规划行程：选取安全的交通方式 ，避免途经中高风险地区 。提前规划好行程 ，预留足够的时间进行核酸检测和隔离观察（如需） 。返校途中注意事项 佩戴口罩：在公共交通工具上，应全程佩戴口罩 ，减少与他人交谈。
南京工业大学：校园实行封闭管理 ，禁止无关人员进入 。已离校学生一律不得返校，留校学生非必要不得外出，进出校园须严格请假手续 。西北农林科技大学：8月3日发布通知 ，夏季学期开学时间推后1周 ，8月16日起开始教学任务。取消假期，夏季学期结束后直接转入秋季学期 。中高风险地区及所在地级市学生暂不返校 。
严于律己 ，做好防护：学生需遵守学校规定 ，返校前主动报告健康状况，返校途中全程佩戴口罩、减少接触公共物品。调整心态 ，积极备考：利用延迟开学的间隙 ，调整作息 、预习课程，为新学期做好准备 。关注官方通知：及时查看学校发布的返校细则 ，包括返校时间 、条件及所需材料（如核酸检测证明、健康码等） 。
有发热、咳嗽 、腹泻等症状的学生暂不返校 ，待治疗无症状并报学校疫情防控工作领导小组批复后，持核酸检测阴性纸质证明返校报到。返校所需材料：学生持返校前《个人14天健康状况报告表》 、7天内核酸检测阴性证明、“河北健康码”绿码 、“通信大数据行程卡 ”绿码返校报到 。
